Carlos Drumond de Andrade, por Ramon Pereira. E agora, José?
A festa acabou,
a luz apagou,
o povo sumiu,
a noite esfriou,
e agora, José?
e agora, você?
você que é sem nome,
que zomba dos outros,
você que faz versos,
que ama, protesta?
e agora, José?
Está sem mulher,
está sem discurso,
está sem carinho,
já não pode beber,
já não pode fumar,
cuspir já não pode,
a noite esfriou,
o dia não veio,
o bonde não veio,
o riso não veio,
não veio a utopia
e tudo acabou
e tudo fugiu
e tudo mofou,
e agora, José?
E agora, José?
Sua doce palavra,
seu instante de febre,
sua gula e jejum,
sua biblioteca,
sua lavra de ouro,
seu terno de vidro,
sua incoerência,
seu ódio – e agora?
Com a chave na mão
quer abrir a porta,
não existe porta;
quer morrer no mar,
mas o mar secou;
quer ir para Minas,
Minas não há mais.
José, e agora?
Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse
a valsa vienense,
se você dormisse,
se você cansasse,
se você morresse...
Mas você não morre,
você é duro, José!
Sozinho no escuro
qual bicho-do-mato,
sem teogonia,
sem parede nua
para se encostar,
sem cavalo preto
que fuja a galope,
você marcha, José!
José, para onde?
Professora de Sociologia, Lourdes, com a turma utilizando o laboratório da Escola e do NTE para pesquisa, com o objetivo de reforçar o conhecimento sobre a cultura de países diversos, anteriormente trabalhado em sala de aula.
AGENDA 1- Romanceiro da Inconfidência de Cecília Meireles. Comentário e Biografia: Anita Araújo e Rafaela. Declamação da Poesia Romanceiro da Inconfidência da Bandeira de Minas com Suelma Pithon e Luiz Gonzaga.
O Produto Final do projeto foi socializado no dia 23/01/08 com representantes das turmas do terceiro ano do ensino médio, a multiplicadora Maria de Jesus Coelho Borges e a coordenadora do laboratório de informática da escola Maria de Jesus Rodrigues.
A abertura aconteceu com o Prof. Celso e logo em seguida começou a leitura da agenda com o Aluno Valdeci.
O gosto pela leitura e seus benefícios (prazer, pesquisa, informação) é uma necessidade que precisa ser reforçado na rede pública de ensino e o CE Mônica Vale tem se preocupado com o baixo grau de compreensão, interpretação e reflexão de textos dos alunos do ensino médio. A disciplina literatura brasileira apresenta uma oportunidade aos aprendizes de conhecer obras literárias permitindo que o mesmo abstraia a importância do trabalho de autores para a arte e também para a mudança de pensamento.
No período do pós-guerra diferentes correntes tenderam a conceituar a literatura, o reflexo do que estava acontecendo no meio social, como veículo da nacionalidade. O que vivemos hoje, de alguma forma tem a ver com o trabalho feito por esses autores da época. O desejo de valorização das nossas raízes, o sentimento de brasilidade, de forma crítica, a valorização da língua nacional foram algumas das bandeiras modernistas na literatura brasileira.
Com isto acrescentamos que através do conhecimento de obras literárias os alunos poderão valorizar o presente, além de utilizar uma ferramenta importante para o processo de inclusão social através da leitura e entendimento dos códigos.
OBJETIVO GERAL
Melhorar o nível de compreensão e reflexão na literatura, destacando a poesia dos autores da 2ª fase do modernismo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Sensibilizar os alunos para a música, poesia, declamação, dramatização a partir do texto literário.
Fomentar a pesquisa e a leitura.
Utilizar o laboratório de Informática como ferramenta para trabalhar literatura.
Tornar os alunos engajados no processo de forma a se colocarem como cidadãos críticos.